PROJECTOS (II) - ENTREVISTA IMAGINÁRIA - a partir de 26/04 - pares

• Elabora uma ENTREVISTA IMAGINÁRIA ou CONVERSA entre 2 celebridades A e B ( vivas ou não):

A- um activista e defensor dos direitos humanos

e

B- uma personalidade de outra área (músico ou cantor, desportista, escritor, descobridor)

FASES DO TRABALHO:

• 1 - Pesquisa sobre PERSONALIDADES/ ACTIVISTAS cuja vida foi dedicada à defesa dos direitos humanos. ( ver: Prémio Nobel da Paz)
  
  Exemplos: Nelson Mandela, Ganghi, Luther King (- discurso ing , discurso pt), Rosa Parks, Dalai Lama, Madre Teresa de Calcutá

 

                                                         

• 2 - Recolhe também informação de uma CELEBRIDADE em outra área (de preferência igualmente "comprometidos" na sociedade em que vivem ou viveram...)
  
  
  Exemplos: navegadores ( Fernão de Maghalhães), poetas ( Camões, Fernando Pessoa, Manuel Alegre), escritores ( José Saramago), actores ( Chaplin ), cantores / bandas ( Zeca Afonso , U2)
  
  PODES INVESTIGAR E SELECCIONAR INFORMAÇÃO AQUI: Os grandes Portugueses , Iconografia , pensamentos , discursos

Aqui estão 3 exemplos da música: » GABRIEL O PENSADOR » BLACK EYED PEAS » ZECA AFONSO

• 3 - Escreve o texto da entrevista ( ou conversa) imaginária entre os dois ( podem ser três pessoas). NÃO ESQUECER DE REFERIR A VIDA E OS FEITOS OU A OBRA DE CADA UM.
• 4 - APRESENTAÇÃO: Escolher a forma melhor para apresentar a entrevista ( dramatizada, em vídeo, radiofónica, uma viagem, etc)

ATENÇÃO: TODAS AS AULAS DEVE SER APRESENTADO À PROFESSORA O TRABALHO REALIZADO NA AULA ( em papel ou formato digital).

+++MUITO INTERESSANTE: A criança que calou o mundo por 5 minutos

Primeiras Tarefas ( I) 12/04 - individual

1ª - A VIAGEM: Responde, fundamentando bem as tuas ideias!

• Que viagens gostas de fazer? / O que mais te agrada nessas viagens? / Que lugares gostarias um dia de visitar? / Porquê? / Um bom viajante é aquele que..
  

2ª - O PASSAGEIRO INDESEJÁVEL: Continua o seguinte episódio:

• Uma mulher branca de aproximadamente 50 anos, chegou ao seu lugar de classe turística ( económica) e viu que estava ao lado de um passageiro negro. Visivelmente perturbada, chamou a hospedeira de bordo. Explicou-lhe que não queria sentar-se ali e exigiu um outro lugar. Passado algum tempo a hospedeira regressou e explicou-lhe que o único lugar vago era em primeira classe...

3ª - OS MENINOS DE TODAS AS CORES: Lê, compara e comenta, explicando por palavras tuas os significados do texto e dos pensamentos dos seguintes escritores:

• Lê a história infantil de Luísa Ducla Soares aqui
• "Sê plural como o universo." - Fernando Pessoa

• "Viver, nos dias de hoje, em qualquer ponto do mundo e estar contra a igualdade por razões de raça ou cor é como viver no Alaska e estar contra a neve." - William Faulkner

3º Período

Olá, turma 7ºF

As nossas aulas vão passar agora por este novo espaço.

Aqui vão encontrar as propostas de trabalho para cada aula, sugestões e links para as pesquisas recomendadas.

Haverá também a possibilidade de enviar comentários com as vossas ideias ou mesmo com as respostas às tarefas solicitadas.

As primeiras tarefas são a continuidade do trabalho iniciado com o tema dos Direitos Humanos ( Discriminação / Racismo). Serão realizadas individualmente ou em pares, durante a aula. A cada tarefa corresponde uma avaliação individual.

Estas tarefas servirão essencialmente para motivar o sentido crítico no tratamento da informação, para desenvolver a expressão escrita e oral, a iniciativa, e a responsabilidade e para aprofundar e relacionar conhecimentos.

BOM REGRESSO ÀS AULAS!

A professora

( Para comentar é necessário fazerem a inscrição ou enviar como anónimo mas, nesse caso, não devem esquecer de escrever o vosso nome no fim de cada mensagem ou não se sabe quem envia. Os comentários nem sempre são visíveis mas tentem sempre escrever bem, dando atenção ao correcto uso da língua portuguesa.)